简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李秀세희/
- 导演：Linnet/Zurbano/
- 年份：2022
- 地区：泰国
- 类型：谍战/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,印度语
- 更新：2024-12-24 08:19
- 简介：1你眼中的父(fù )亲(🏦)是什么样的2孩子(🔃)遇到(dào )事情父亲永(👯)远都是责怪他是什(🛳)么1你眼中的父亲是什么样的我(🦈)眼中的(🌪)父亲是什么东西样的(🍖)他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱(🥟)岗对母亲恩爱非常(🍗)对儿女(🐊)关(guān )怀慈(🦒)爱有担当(⛑)有责(zé )任心(⛩)是我们心中最完美的艺术(😏)品父亲2孩子遇到事情父亲永远(🕍)(yuǎn )都是(🍦)责(zé )怪他(tā )是什么爸爸这是(shì )我(wǒ(🌀) )这一次考试的(🐪)成绩(🖲)才(cái )98分你怎摸(mō )不考100你看(kàn )隔壁的(🖲)小(😐)明每次都拿第一(⏫)爸爸(bà )我(🎒)刚才摔了一跤(jiāo )你怎摸那就笨连(liá(🍬)n )走(zǒu )路都(🔭)不会很熟悉(🥃)的(🕳)场景有(🍼)(yǒ(📼)u )没(🏋)在(zài )多(🚜)数人的(⛲)印象中有(🎼)一种家(jiā )庭教(jiāo )育叫你什么都不行(háng )的话别(bié )人家孩子永远(🥗)不(🆕)会(🕌)杰出的为(🏖)什(shí )么(me )有些家长偏向于责怪孩(🥂)子而(🍭)不是鼓励(😢)孩子可(⛄)能他们小时候就是(shì )这过来(😁)的心理(lǐ )学上说(😫)原(🛁)生家庭对(💪)一个人的影响(xiǎ(⛵)ng )是不知(🐖)不(bú )觉中的因此几百年而(ér )宏(🚑)阔的当我(♏)们一声啼(tí )哭的那(nà )一刻起(〰)就终归了我们要(✋)与原生家庭才(🔯)(cái )能产生许多牵绊这种(🐁)牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就也(🥒)(yě(💱) )结(😅)束在我们慢慢的的成长过程(🌍)中我们简单(📪)的方(💰)法是从养育好者身上悟出了(📁)要如(rú )何说话如何处理事情该(gāi )如何(hé )遇上社会如何能跟他如果没有说一(yī )个(gè )孩子从小到大(dà(🥔) )就在一种打击之式(👔)教育的家庭环境中生命成长假如他自己也(🆖)认同这(🎈)些教育那就成(🍓)年那以后(hòu )100的会应用方(🌴)法到(dào )自己的子(zǐ(🌲) )女教育上如果不是他自己(🔗)不认同而且不停地的(de )全(🥜)(quán )盘(pán )肯定自己的养(yǎng )大者那你这(🛋)种完全(🛍)否(🍻)定就会(huì(😿) )像自(zì(🚥) )我责备一(yī )般让他牢牢(🌩)地记好自己最不喜欢(🐉)(huān )的生(⌛)养者的言(yán )行并渐渐反展成自己最不(bú(🗻) )不喜(xǐ )欢的(🕶)样子而这两种(🍿)情(🌓)况下教育(yù )出(chū )的孩(🔲)子(🌼)成年(⌚)完了他对孩子通(tōng )过(🔟)绝对否定(dìng )式教(jiāo )育(🌭)的可能性是的很大(dà )的所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人(rén )相处随(🚁)时觉察到(dào )自己(🐎)(jǐ )的言(📴)行可以指导发现自己是否是被(bèi )了(👝)无(wú )论是原生家庭的(🐥)不(🚠)良影响如果没有才发现了分析(🤢)试图换个角度看看问题慢(🔙)慢改变(🥍)自己的性格(🤒)在我们的社会文化中不少家(😖)长误解了激将法的正确(🤸)打开谦受(📩)益(🦄)谦受(🎬)益这句话大家都(📜)很熟悉不少家长考(🐷)虑(💡)到担(dā(🥝)n )心(📜)那夸奖会使孩子自(zì(🤴) )满踏步不前索性(📏)中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子(zǐ )作比(bǐ )较好或者(🔄)是质疑自家孩子(🐌)的努力的(🏷)或是(🎿)吹(chuī )毛(máo )求(❣)疵也可以是(🏃)一脸严肃最(🗣)好不要高傲(ào )有一些(xiē )家长(🚎)似(sì )乎从来(♿)没有想到(🥑)过正面(🥘)估(🙂)计自(🈶)家孩子吝(🐃)啬于公(gōng )开表扬孩子并变着法(🍧)儿(🦏)激将法说白(bái )激将法那是(🍊)凭借(🖨)人的自尊心和逆反(😕)心理有(yǒu )利(lì(🐵) )的一(yī(🗃) )面以刺(🌅)激的搅起其不服(🔸)输(💕)的(🥓)情绪将(👿)(jiāng )其潜(qián )能发(🍚)挥出来不(👗)出(🐃)来最(♎)(zuì )终达到达到别(😿)(bié )样(yàng )的的去说服效果但这样的(de )方法的应用是(❌)要看对象环境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸(🕑)肯定(➖)不能操之(zhī )过急也没法过缓不然会(🕘)能够得(dé )到(🙀)而(ér )是(shì )的结果不(bú )少(🏧)(shǎo )家长我以为激将法是一(🍸)直否定孩(🤦)子(👆)以(yǐ )提升强烈的(🦃)刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝对(duì )否(🙃)定(🏧)的教育更(😃)准(🈂)确(què )的说是一种(⛹)打击之式教(jiāo )育不仅不一定能燃起孩(⬆)(hái )子(🔥)的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的肯定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲起(🖼)来对孩(😘)子建议(🌷)使用激(jī )将法(💙)前提是家长曾经大肆表(🦊)扬过孩子当然(rán )过孩子也就(⏭)是(shì )说(shuō )肯定和受到刺激双管齐下才能能够(gòu )起到作用有(🎹)时候(🛠)可能是恨铁不(bú )成钢(🚯)也可能是对孩子期望(📔)值太高(gāo )却不了(🎮)解孩(🈯)子(⛵)的实(🙎)际(😎)能力还有可能(néng )是虚荣心太重望(👀)女成凤望子(📿)成(🖱)龙望女成凤(🐳)是(🚯)很多(duō )家长的(🎼)真实想法但并也不是(shì )全(✳)部的家(jiā(😳) )长都很自己的(🤖)孩子大部分的而且忙碌不堪(📕)自己的工(gōng )作缺乏(🍦)(fá )沟通也(💆)可以自己小时候(🤧)(hòu )有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的(🏿)私有财(🏛)(cái )产(chǎn )理想的(✌)(de )继承者(🐟)而对(🖊)孩子抱有极大(dà )的期望甚至(zhì )连有点(🚤)过于理(🎓)想(📭)化(🎛)(huà )但他(🌦)他(🚻)们却(🌈)没真正(🌭)的自己的孩子(🦕)举个例子现在(zài )很(🕔)多家长(zhǎng )望着(🏞)别人家(🧡)给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎(xiā )报今天(tiān )学(xué )钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学(🎠)(xué )画(🗄)画大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得比(bǐ )成年(📼)人还忙却从来还不(💈)(bú )知道孩(🛤)子的兴趣在哪(🚙)里孩子的特长(🧖)是什么(me )随(🌙)后(hòu )当(🥔)自己给孩(hái )子安(🦄)排了一切(🏵)孩子(🌂)却也没给他相(xià(🤘)ng )应的(de )期望回馈很(🏩)是失望只好对孩子(🔂)特殊批评(🕶)在一些(xiē )情况(🍔)(kuàng )下家长们比较喜(xǐ )欢互(🤓)(hù )相(xiàng )攀比而(💴)(ér )且两(🌿)(liǎng )家(🤵)孩子(👖)所有人而且不喜(🆓)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(🕤)(gàn )有是家长总觉得自家孩子比当然(rán )了(🕑)别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣(🥑)心有(🌁)时(🛷)候真的是亲子(⛽)关系的一(yī(⛑) )大杀手(🍋)是孩子(🔏)成长路上的绊(🐽)脚石以下几种(🖊)特殊(🏾)情况家长也会(🐱)一直责骂孩子第一种重男轻女思(sī(🚯) )想你说起重(chóng )男轻女的观(⛴)念罪魁祸(huò )首应该是明清时期断(🛵)章取(qǔ )义(👇)程朱理学的人(rén )而(é(🛥)r )他们的病态不(🛒)自信拼命地联手打压女性(😤)造成了(⌛)今(🌑)天(tiān )的(💞)局面虽(🛌)说只有几(🎂)百年(🤚)的历史不过(🐈)要去除那些封建余(yú )毒(📙)并(🚌)不(📆)(bú )是这(zhè(🛍) )样的话太容易这就倒致了(le )一些(🦐)(xiē(🔹) )女(nǚ )性从(🐯)小到大在家庭里(🛤)不招人(🎂)待见论什么做的好(hǎ(🕰)o )应该不(bú(🍌) )好(🥏)永远全(quá(👞)n )是受(shòu )窝囊(🅰)气的那(🎋)(nà )一个第二种窝里(lǐ )横有所(👝)(suǒ )谓的(🖱)(de )窝里横最简(😓)单说应该(gāi )是对(🐅)着外人一脸(liǎ(🍺)n )笑(🦍)容(róng )对着家(jiā )人凶狠的样子这(zhè )类(🛴)人(rén )一般有着深多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己(jǐ )的缺(quē )点(🏟)随后对着(🈹)外人传送讨好(👥)卖乖(guāi )人格模式希(🥁)冀(🚀)完成(🦆)任(🚪)务(wù )外人的肯定对(🐧)着家人启动霸道(🐲)模式反正又是想完成任(🐁)务家人的(de )肯定但拉不下面子他们最幻(🐽)术系的一(🚳)点就是把在(🎟)外面的气(🆕)带到家里来撒弄得全(quán )家不祝生活第三种(❔)偏(📝)执型(🐞)人(🦗)(rén )格障碍偏执(👋)型人(🌠)格障碍患者的原(🌨)因(🛥)在成(chéng )长过程中遭遇(yù )了众多批评(píng )全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没(🖼)有(🌆)(yǒu )得到及时和(hé )对(duì )的的心理疏导(dǎo )致使(shǐ )当他们成年那以后(hòu )家里人需(🈚)要听自(zì )己的否(👍)则那就是不忠就是背叛(🎁)过即便(🐦)你(nǐ )是(🌿)好(hǎo )意提醒(📃)(xǐ(⚫)ng )他们也(🔅)会其为是对自(zì )己的敌意但是把事情闹大弄得(🏚)尽(jìn )人(rén )皆(jiē )知(📋)而他们在教育(✖)(yù )子(zǐ )女方(fāng )面(miàn )最经常做(💧)的(de )是在子女身(🌛)上反复重复自己小时候的遭(🐩)遇(😳)拼命地否(fǒu )定打击上述事项几种可能不管(guǎn )是哪一(🆎)种对子女心(xīn )理成长(⛵)都更为很不利不可否认(🦂)有是家长是是因为好意但(🕉)是长时刻在打(👴)击(jī )式教育下(🎉)成(💻)长(🍄)的(de )孩子会(huì )出现相(🍃)当严(🕓)重的自(🏌)卑感有的可能(〰)心理扭曲甚至(🤞)还患抑(yì(⏮) )郁症偏执型(✈)人(rén )格障(🈲)碍(🦎)等(děng )这(🧘)对常期处于这(zhè )样(🌊)的(⬜)环境下的孩子只能说(shuō )学(xué )会了自(👼)己疏(shū )导情(qí(😿)ng )绪或找朋友倾诉渐渐地释放(🔁)者不良情绪也也(✉)可(🥨)以试着从另一个角度去表(🥔)述(🖖)要知道些父(🆗)(fù )母(🍴)的(de )出(⛷)发点是好的只(zhī )是(🏓)方法不对(🏣)以上(🎫)是(😔)我的回答(🌍)如(💎)果不是您另外那些(💺)疑(🃏)问感谢(🖥)下方评(pí(🎺)ng )论(⛹)区私信给我共(🚱)同探讨这里是(shì )心理咨询师里外雅堂码字易为假(⛓)如您(❤)质(✂)疑我的观点请点(diǎn )个(🧤)在看如果(🈁)没(🤘)有我(🤸)的回答(📢)(dá(😹) )对(🚺)您(🔁)(nín )和您(🙇)(nín )的朋友有帮助请(💓)(qǐ(🍱)ng )点赞和评论给他们谢谢啊