简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Angeli/Khang/Yen/Durano/Sean/De/Guzman/
- 导演：JuanBautistaStagnaro/
- 年份：2020
- 地区：韩国
- 类型：言情/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-26 03:23
- 简介：(🦑)1你眼中的父亲是什么样的(de )2孩子(zǐ )遇到事(shì )情(qíng )父亲永远(🚿)都是责怪他是(👿)什么1你眼中的(🎅)父亲是什么样(🕟)的我眼中的父(fù )亲是(⬇)什么东西样的(🤔)他为人正直善良温和待人(🔅)宽(kuān )容大度工作上敬业(yè )爱岗(gǎng )对母亲恩爱(ài )非常(🤱)对(duì )儿女关怀慈爱(🤵)有担当有责(zé(⏭) )任(rè(😧)n )心(xīn )是(🌾)我们心(xīn )中最完美(🐜)的艺术品父亲2孩子(zǐ )遇到事(shì(🧝) )情父亲永远都(🥗)是责怪他是什(shí )么(♍)爸爸(bà )这(zhè )是我这一(💚)次考试的(💙)成绩才98分你怎摸不考100你看隔(gé )壁(bì )的小明每次都拿第(💥)一(💥)爸爸我(🏊)刚(gāng )才(🕒)(cái )摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会(🐖)很熟(shú(🍂) )悉(🍔)的场景有没在多数人的印象中(🗝)有一种家庭教育叫你(💓)什么都不行的话(huà )别人家(♎)孩(hái )子(zǐ )永(🌻)远(🖇)不(📥)会杰出的(🤔)为什(🐫)么有(🎥)些(😚)家长偏向于责怪孩子而不(bú )是鼓励(🍒)孩子可能他们小(xiǎo )时(shí(🚃) )候就是这过(guò )来的心理学上说(📟)(shuō )原生家(🥜)庭(🏚)对(⛽)一(👺)个人(🚯)的影响是(shì )不知不觉中的因(yīn )此几百年而宏(hó(😥)ng )阔的(⚓)当我们一(yī )声啼哭的那一刻起就终(📵)归了我们(🌭)要(yào )与原生(🍤)家庭才能产生(🛑)许多(🚎)牵(🔮)绊这种牵绊从我们出母胎(➿)的那一刻就也结(🐨)(jié )束在我们慢(🆔)(mà(😔)n )慢的的成长过程(chéng )中我们简(jiǎ(💝)n )单的方(fāng )法是从(🌬)养(yǎng )育好(🍅)者(🌫)身(shēn )上(👎)悟出(chū(❌) )了要如何(😕)说话如何处理事情该(🙄)如何遇上(shàng )社会如(rú )何能跟他如(rú(♊) )果没有说(🏊)一个孩(hái )子(🔰)从(🙋)小到大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成(⛺)长(zhǎng )假(⬛)如(rú )他自己(jǐ )也认同这(🗒)些教育那就成年那以后100的(🏞)会应(yīng )用方(fāng )法到自(zì )己的子女(nǚ )教(jiāo )育上(shàng )如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的养(🤓)大者(💼)那你(📊)这种(🧓)完全否(👧)定就(🔆)会像自我(🎅)责备(🎗)一般(🌧)让他牢牢地记好自己最(🚇)不喜欢的(⛓)生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的样(yà(😼)ng )子(❗)而这(zhè )两种情况下教(jiā(♍)o )育出的孩子成(🏣)年(🧗)完了(🥍)他对孩子通过绝(🤾)对否定式教育的(de )可能性是的很(☔)大的所以在日常教育(👺)孩子的(🌓)过程中待人接物与人(🤫)相处(➡)随时(shí(🍙) )觉察到自己的言行可以(🏙)(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是原生家庭的(🌇)不(🔀)良影(yǐ(🍠)ng )响如(🦖)果没有(🐺)才发现了分析试图(🎺)换个(gè )角度看看(🌽)问题(🍎)慢慢改变自己的性格在我(wǒ )们(👓)的社会文化(🧕)中(zhō(➖)ng )不少家长误解了(🏢)激将法的正确(🕉)打开(kāi )谦(🤛)受(😪)益(📵)谦(🆗)(qiān )受益(🛢)这(🕠)句话大(dà )家都很熟悉不少家长考虑(🛐)到担心那夸奖(🎭)会(📩)使(😌)孩(🌜)子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较好或(⛰)者(🔇)是质疑自家(🕊)孩子的努力的或是吹毛(🚬)求疵也可(🐴)以(🏺)是(shì )一脸严肃最好(hǎo )不(🏋)要(🥖)(yào )高傲有(🛃)一些家长似(sì(💞) )乎从来没有(yǒu )想到过正面估计自(😝)家孩子(📩)吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(🆔)激将法说(🕖)白激(🐑)将(jiāng )法(🤛)那是凭借人的自(zì )尊(zūn )心和逆反心理有利(🚺)的一面以刺激(🆕)的搅起其不服(💂)输(👑)的情绪将其潜(qián )能发挥出来(lái )不(bú )出来最(📒)终达(♈)(dá )到达到别样的的去说服效果(🤳)(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环境(⬅)和条件(jiàn )的因(yīn )此(cǐ )要注意掌(zhǎng )握(😋)分寸肯定不能(néng )操之过急也没法(fǎ )过缓不然(🎥)会(huì )能够得到而是(👕)的结(❗)果(🎋)不(⬆)(bú )少家长我以(⬛)为激将(🖍)法是一直否定孩子以提(🦇)升(😸)强烈的刺激他的目的但他这种(😮)一(🤑)直绝(jué )对(🎏)否定的(de )教育更准(zhǔn )确的说是一种打击之(🎍)式教育不仅(🚣)不一定能燃起(qǐ(💟) )孩(💲)子的斗志还肯定使孩子到(💵)那时变得异(yì )常很自(zì )卑感(🙇)没了(le )斗志还(➕)会影响(xiǎng )亲(🛬)子关系相当严重(🔟)的(de )肯定可(😍)能导致孩子心理扭曲起(qǐ )来对孩子建议(yì )使(🤮)用激将法(🚧)前提是家(📗)长(zhǎng )曾经大肆表(🌵)扬过孩(hái )子当然(rá(👤)n )过孩子也就(🌍)是说肯(kěn )定(🧝)(dìng )和受到刺激双管齐(🐠)下才能能(🌞)够起到作(zuò )用有(🌆)时候可能是恨铁不(🚺)成钢也可能(🔽)是对孩子期望值太高却(què )不了(👈)解(🎟)(jiě )孩子的实(😵)际能力(🤬)(lì )还有(🥦)可能(né(🗽)ng )是虚荣心太重(🎓)望女成凤望(🎰)子成龙望(wàng )女成凤是很多(🤫)家(🤥)长的真(🧥)实想法但(🐆)并也不(🚁)(bú )是全部的家长都很(🔼)自己的(de )孩子大部(💯)分的而且(💖)忙碌不堪自(🏪)己的工作(zuò )缺乏沟通也可(🕙)以自己小时(shí )候有(yǒu )曾经的未(🕌)基于的愿望(wà(😟)ng )将孩子其(🏵)为自己的(🎽)私有财产理想的继承者而对孩子抱有(🌸)极大的(📕)期望甚至(🔈)连有(😮)(yǒ(🛣)u )点(🏼)过于理(🧘)想化(🐞)但他(🏙)他(tā )们却没(🐸)真正(zhèng )的自己的孩子举个例子现在(🅰)很多家长望(🥇)着(⛽)别人家(jiā )给孩子(zǐ )报课(💽)后(💖)兴(xìng )趣(🎈)班(🐘)就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画画大后天(🍹)学计算机把孩(🎵)子(⛅)搞(gǎo )得(dé )比成年人还忙却从来还不知道孩子(📍)的兴趣在哪(🚲)(nǎ(👅) )里孩子的特长(zhǎng )是什么随后(hòu )当自己给孩子(🚓)安排(😭)了一(🐻)切孩子(zǐ )却也没给他(🦀)相(🕉)(xiàng )应(yīng )的期望(🎇)回馈很(🎭)是失(shī(💆) )望只好(🆓)对孩子特殊批评在一些(xiē(⤴) )情况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家(❄)孩子所有人(rén )而且不喜欢(🥪)比成绩比奖(💎)项各(gè )种(zhǒng )暗暗(🕴)对(👡)着干(gàn )有是家长总觉(🥍)得自家(🐎)孩子(🛁)比当然了(🧝)别人家(🤭)的是(✖)给他(🖥)丢份(🛣)随后(hòu )对孩(😤)子没(🎬)好脸色虚荣心有时候真的是亲(🏐)子关系的一(🐊)大杀手是孩子成长路上的(🚌)绊脚石以下几种特殊情况家(jiā )长也会一(yī )直责骂孩子第一种重男轻女思想(🥕)(xiǎng )你说起重男(ná(🧤)n )轻女(➰)(nǚ )的观念罪魁(kuí )祸首应该是明清(qīng )时期断章取义(🍡)程朱理学(🚙)的(⭕)人而他们的病态不(🔌)自信拼命地联手打压女性(xìng )造成(chéng )了今(🐯)天的局面虽说只有几百年(nián )的历史不过要(🔶)去除(chú )那(😅)些(👌)封(🦓)(fē(👳)ng )建余毒并不是这样的话太容易(📄)这就倒致了(le )一些女性从小到(🕙)大在(🍉)家庭里(lǐ )不(😻)(bú )招人待见(jiàn )论什么做(🚿)的(🛬)好应(🍖)该不好永远全是(shì )受(🤧)窝(✋)囊气的(de )那一个第二种窝里横有(yǒ(🛫)u )所谓的窝(wō )里横最简单说(🚡)应该(📅)是对着(zhe )外人一脸笑(xià(🔚)o )容对着家人(👪)凶(xiōng )狠的样(👌)子这类人(rén )一(⏬)(yī )般有着(⛽)(zhe )深(🎻)多少自卑心(xīn )理的心能力也不是(shì )什(🏤)么(me )很强但是又(🥙)不不会(🎴)愿(🚾)意(yì )遇到自己的缺点随后对着(🍲)外人传(chuán )送讨好卖乖(guāi )人格模式希冀完成(🚫)任务外人的(🌈)肯(kěn )定对(🤡)着(📛)家(🧢)人(ré(🥄)n )启动(dòng )霸道(👙)模(🗝)式反(😾)正又是想完(🖌)成任务家(jiā )人的肯定但拉不下(♏)面子(🔂)他们最(🛡)幻术(🔞)系的(de )一点就是把(🤺)(bǎ )在(👪)外面的气带到家里来撒(🖍)(sā )弄得(🛩)全家不(🐏)祝生活第三(🎹)(sān )种偏(🔑)执型人(🎟)格障碍(🚾)偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过(guò )程中遭(✡)遇了(✌)众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹(🔃)毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得到及时和对(🕷)(duì )的的心理(lǐ )疏(🍡)导致(zhì )使当他们成年那以后(😹)家(jiā )里人(rén )需要听自(🧤)己的否则那就(🔽)是不(bú(⛎) )忠就是背叛过即便你(👹)(nǐ )是好意(yì )提(🍶)醒(🐌)他们也会其(🍐)为(wé(🥋)i )是(🗼)对(🗃)自己的敌(🔩)意但是把事情闹(🎎)(nào )大弄得尽人皆(jiē )知而他们在(👉)教育子(🍲)女方(fāng )面最经常(cháng )做的是在子女(🍱)身上反复重复自(🎴)己小时候的遭遇拼(🚚)命(mìng )地(dì )否定打击上述事项几(jǐ(👷) )种可能(né(🧑)ng )不管是哪一种对子女(😑)心理成长都更(gèng )为(🚼)很不利不(🦏)可否认有是家长(🚉)是(👾)是(shì )因为好(😶)意但是长时刻在打击式教育下成长的(🥊)孩子(🐤)会出现相当严重的自卑感有的(🏒)可(🍦)能心(👎)理扭(niǔ )曲甚至还患(🚮)抑郁症(zhèng )偏执型(xíng )人格障碍等这对常期处于这(zhè )样的环境(🛺)下的(♿)孩子只能(néng )说学会了自己疏导情绪或找朋友(👥)倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可(🌜)以试着从(🏇)另一个(🔢)角(🏬)度去表(biǎo )述要(🐫)知道些父母的出发(fā )点是好的只是(shì )方法(💑)不对(🛩)以上(💂)是(shì )我的回答如果(guǒ )不(🧛)是(💦)您另外那些疑问感谢下(xià )方(🛸)评论区私信(🍝)给我共同探(tàn )讨这里是(shì )心理咨询师里(lǐ(🧥) )外雅堂码字(🥃)易(🎏)为假如您质(zhì(🏃) )疑(🐾)我(wǒ )的观点请点个在看如果没有我(🆕)的回答对您和您的朋友有帮助请点(🎃)赞和评(píng )论给他们(men )谢谢啊