简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：金智妍/Yoo.Jong-hae/
- 导演：John/G./Young/
- 年份：2018
- 地区：印度
- 类型：恐怖/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- 更新：2024-12-26 16:10
- 简介：1如何引导孩(〽)(hái )子读书2应该按照什么顺序(📸)观看攻壳机(jī )动队(😇)(duì(😆) )这部作1如(🥊)何引(🅰)导孩子读书我(wǒ )们都期望我们的孩子能(🔧)勤奋(💱)努力只不过都有哪些东西能(🎅)使孩子(🐣)走上(🌹)(shàng )刻苦(kǔ )之路(lù(📚) )呢文章从七个方面做了分析论述聪(👔)明理想兴趣自信自尊(🍜)(zūn )责(zé(🔳) )任(🆑)意(〽)志每一方面的论述(shù )具体对我们有挺好的的启迪作用懒字当(🔮)头万事难勤字(🛂)迎头万(wà(🐦)n )事(⛱)易(yì )春天播种秋(qiū )天(tiān )收(shō(👛)u )少年(👷)勤(qí(🛺)n )奋壮年酬植树不一(yī )定结果但不(😺)植树(🥢)(shù )就一定(😐)应该不会结果勤奋(fèn )不一定(🆓)顺利(📸)但不勤奋就一定(🌓)(dìng )不会顺利一般人只(🆙)要你努力勤奋(♟)大都会蓝月帝国不一般的(👍)(de )人人的容(róng )貌大多一般谁美心谁那就是(shì )美男美女(🏅)人的智力大部分同(tóng )一谁努力勤奋谁应(yīng )该(🌓)是(shì )天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分(fèn )高山(😙)(shān )之(💄)宝只都属(🐕)于(yú )那些敢于攀登(😟)之人深地之藏只不属(📍)于(📦)几个勇敢地挖掘之(🛣)人如果能勤于努力耕耘(🕡)倒处也有(yǒ(🌙)u )收获只需(xū )勤于请(🎼)教全是应该有老师如果能勤学善思(🍼)倒(🧥)处都(🌫)是知识只需善(🔲)于思考大街上都有问题只要(🤹)你勤于突然发现全是应该有美(měi )丽(lì )的如果(🗼)勤(🧀)于练习写作倒处应(yīng )该有(yǒu )素材如果(💤)勤于探索倒处(chù )都有真理心勤(👛)就有想不完的问(🔏)题体(🎑)勤就有干不完的事情多问(👟)问题多(🏥)多经经验多多(💭)学学识多(😾)(duō(🚀) )多思思想(🌕)多勤奋莫御有怠惰有可(📻)失勤奋的人所创造的财富你(⛔)的懒(🌟)惰的人撒落财富古今中外关与勤奋(👛)的经典(🥖)名言成(🌊)万上亿(🤙)条其(🚞)中(🍬)的(de )许多大家(🕢)都耳熟能详(💪)此处(🏀)我就再次累述了(👼)(le )上边所(suǒ )述是笔者对勤奋重要性的一些不(🚖)认识和感言勤奋是(🍉)如此(〰)地地(dì )不(🔈)重(🛌)要呀(😕)可就在这每个家(㊗)庭(😠)都十分(fèn )如此(📃)重视教(🈁)育更加(🕟)舍不得在教育上投资什么的今天许多孩子却不(🎷)知道勤奋刻(👄)苦地学习这(👜)令孩子(🥕)的(🕧)家长(zhǎng )更加无可奈(⛵)何和(🐤)头疼(téng )起(😗)来那就什么(🈶)可使孩(hái )子(🥃)相当踏实努(☕)力地怎(😗)么学习呢一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋无知的(🐹)(de )人完(⛵)全相信天(tiān )才(🌨)聪明(📨)的人我相信勤奋刻(kè )苦愚蠢无知的贪图安逸聪明(míng )的人努(nǔ )力再努(🌈)力勤奋(👊)唯一聪(🍶)明的(de )人(🏋)大(📙)都酷爱怎(zěn )么学习之人是特别刻苦努力之人因为他们自然也(yě )知道念(niàn )书自学和(hé )勤奋努(nǔ )力的重要性(xì(👳)ng )大家可能会经(🧑)(jīng )常会听到这样的(👼)话我的孩子尤其聪明(😯)(míng )是还不知道自(🚆)学到(🈯)底勤(🏹)奋努(❓)力(⏭)当我听着这(zhè )样(🏘)的话时心里在(💍)想你的孩子并(🌊)非聪明反而一个十足(zú )的(👸)小傻瓜为(wéi )啥呢读(dú )书好去学(xué(🚤) )习(xí )勤奋(🍈)努力的(🗡)重要性举世皆知(😫)麻烦问下(👐)它们的名言警句名人故事屈指(zhǐ )可数(🥊)一个连读(🚜)书呢去学(🍁)习勤奋努力的重要性都不知晓而不干正(🚶)事(shì )很贪玩贪(💺)耍实在是浪费比金银珠宝还得珍(zhēn )贵的物品得(🚳)多(duō )的即将到手时(⭕)间的人能说是笨的吗(ma )我(wǒ )其(🍣)实(🐀)智商高不不等(děng )于聪明当然也知(😤)道(dà(🎇)o )读(🚯)书好自学和(hé )踏实努力重要(💻)性而踏(tà )实(🎄)努力(💳)(lì(👄) )自学(🍦)的人才(🏤)是完(wán )全精(🍠)明之人我们做家(🥘)长(zhǎng )的估计(jì )神智地(🎦)知道这一点要对孩子接受有效(xià(🏀)o )的(💟)聪明教(jiāo )育使我(🦔)们的孩子(zǐ )真正地聪明站了起(🎄)来仅有(yǒu )让(🛸)孩子完全(🚢)了解到了学习和勤(qí(😟)n )奋刻苦的重(chóng )要性(🕞)他(🧕)们才会唯一热爱学(🐾)习真(📩)(zhēn )正(zhèng )去努力勤(qín )奋二理想使孩子刻(💉)(kè )苦理想是(shì )麻烦问下未来的美好(😬)憧憬你是什么人身上(shàng )都蕴含着(zhe )巨(🈹)(jù )大无(⬅)比的智力(lì )精力体(👫)力等潜能(🛁)那样的潜能一(🎚)旦被理想(🍦)的火(huǒ )焰火(🍐)(huǒ )点(diǎn )燃(rán )了其狂暴出去(📙)的(🌔)巨型能量有时连(⛸)自己也(🕍)会惊奇如果没(👫)有(🕕)一个人有了(✍)远(🌈)大(dà(🍁) )的(🚯)理(lǐ(🚶) )想他就会甚至于我们的(de )理想(✅)(xiǎ(🌼)ng )永(yǒng )不放(⏩)弃奋勇向前地踏(tà )实努(➖)力(🔰)拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也(💱)奋不顾身在所(🎗)不辞这(zhè )些模范(🎾)人(🏭)物(🔟)英雄人物(🦌)应该是(😍)最(zuì )是(shì )是的例子据我远处(🍛)观察小学生(💳)就有(⏭)理想(xiǎng )的差不(🚩)多中学生中的一些(🌼)人巳经有了(le )实现(💑)理想的意识(🛤)大(dà(⏰) )学生则许多人最终确立了(le )未来(lái )的奋斗目标作为(wéi )家长要及(🚂)时并且(qiě )小孩健(🏼)康(⏬)的理想教育(😱)让孩子尽(💍)快(🛹)地占据远大理想(xiǎng )多么(me )伟(🔊)(wěi )大的理(🖕)想才能(néng )产生钢铁般(bā(🎗)n )的意志斯(sī )大林一(⬜)个人的目(mù )标越新(xī(🌎)n )亚他的潜力就可(kě )以发挥(🙀)得越(yuè )大高尔基那些经典的(🙆)至理(👽)名言都深含(🦕)理(lǐ )想使(shǐ )人勤(❤)奋刻苦之意三兴趣(😗)使孩(hái )子努力勤(qín )奋兴趣是(shì )一个人(😾)(rén )对某事的热爱心里其实理想是人(rén )们刻(🌂)苦努力的(📙)借用动力再逼使人专心致致努力勤奋的(🚱)那巨(jù )大力量是兴(🔖)趣牛顿道尔顿(🎱)导致(🏦)(zhì(🗑) )痴迷于物(wù )理学一辈子(💫)不结婚(👴)了而为科学事业拼搏奋斗了(le )一(♎)生(🛂)一个人拥有了(🍛)(le )物理学之父一个人(🦉)拥有了(🍐)化学(📆)之父爱(ài )因斯坦由于对罗盘的不解长长(zhǎng )地(dì(🎼) )爱上了(🕷)了(🏬)物理(📁)学(xué )为科学事(shì )业(🗜)踏实努力(lì )地探索(🕌)了一生曾经(🤼)的继(🍵)(jì )牛(🙄)(niú )顿之前最崇高的物(🔬)理学家一(🌰)些痴迷于网络游(yóu )戏(🌟)的孩(hái )子(🏴)这些痴迷于(➿)打(📸)牌的成年人都是兴趣的巨(🤕)型(xíng )力(🔉)量(liàng )在催使着他们(🔇)但是那(⚪)是很高级的害(✊)人兴趣罢了(le )每一个孩子(zǐ )一(🦅)我属兔(🥉)就有一个很不错的心里品质好(💡)奇心(xī(⏯)n )它(💸)是产生兴趣的前提因此(cǐ )我们要(yào )有意识地(dì(🤵) )温柔呵护依(🏖)靠保(bǎo )持优(yōu )化孩子的(💭)这一优(yōu )越的自(zì )然条(🧣)件心理品(🔄)(pǐn )质使(shǐ(🎴) )他们才(🍨)(cái )能产生对现代(😆)科学对去(qù )学习对发明创(💘)造(🈷)等的浓厚(hòu )兴趣兴(xìng )趣分两种一(⬅)种是真(zhēn )接兴趣一种是利(👜)(lì )用兴趣事物本(🐗)身饶有(♊)(yǒu )兴致而紊乱的兴趣称之(👓)为直(zhí )接兴趣它(🏈)是兴趣的(🐅)低级形态如(rú )游戏(xì )影起的兴趣建立起在对事物重要性(xìng )的深刻认识(🥄)基础(🚰)高台(🌡)之(zhī )上而有(💊)一种的兴(xìng )趣(🎯)称之为利用兴趣儿童对事(🏈)物的兴趣(👆)大(🕺)多不属于直接兴趣成人对事物的兴(🥔)趣(🕟)大多数都(dōu )属(shǔ )于借用(🚞)兴趣的原(yuán )因间(jiān )接兴趣组建(📹)在对事物重要(🤣)(yào )性的深刻(💳)认识(shí(⌚) )基(jī )础(🐮)(chǔ )之上所(🙅)以我(👰)它比直接(jiē(🐭) )兴趣(qù )稳定不持久也比(😃)(bǐ )前者(zhě(🛎) )更重(chóng )要(yào )我们应当据孩子的年龄早日(🥅)(rì )地放(fàng )出他们对怎(zěn )么学习的(🍭)兴趣(💰)儿童期要多外在表现去(qù )学习对象的趣味性以催发他们的就兴趣(qù(📝) )青(🚞)少年期要多影像展示学习对象的重要性(🏩)放出他们的(🎙)主(🔻)动兴(👩)趣兴趣有着极为(🐂)强大的推动力你(nǐ )若放(fàng )出(🎣)起了(le )孩子对自(zì )学的浓重兴(😇)趣你是不想让(📟)他们勤奋努力(🔰)去(🐨)(qù )学(xué )习都不行的话四自信心使孩子勤奋(fè(👗)n )刻(👆)苦(🎃)唯(⏸)有(🧝)相信自(🏄)已经奋斗拼搏能完成的人才会(huì )去(🧥)努力勤奋自卑心理极为严(yá(🍰)n )重事事对自(zì(🏍) )己(👩)不绝(📽)对的信(🦕)任怀疑自己努(nǔ )力(❌)再努力又是白费劲的人会去努力再努(📐)力吗自信使人刻苦勤奋使(shǐ )人成(💖)功成功(🤠)使(🌜)人更加(🥕)自信越来越的自信使人(🌍)非(fēi )常努(📸)力勤(qín )奋这那就是(👰)自傲与勤(qín )奋的(🚷)囊腺瘤互动与良性循环也可以(🏢)称之为(wé(✨)i )自信勤奋循环我们只(👩)要(❌)把孩子(🕗)们约束到这种良性循环中去了他们(🔚)自(🔯)然变(🏆)会(👉)太地努(nǔ )力勤奋(fèn )没的家长经常(♏)人前或人后把你咋这么说笨这(🌁)两句(🏉)话挂在嘴边这样的(de )家长他们的孩子(🍈)应该是个聪(🆖)明娃也要被他们(men )说成小笨瓜善于观察发(🚖)现孩子的(de )闪(♎)光点多安(☕)慰和鼓励少(🕡)(shǎo )指(🚳)责(🛵)应该(🐇)是为了使(🏖)他(😻)们有成(🤳)应该是是为(🏪)培养孩子的自信心越有自信越易(🦉)完(🚿)成(chéng )越最终就(jiù )越强大(dà(👿) )的(♌)(de )自信这(zhè(👲) )是(shì )自信与成(chéng )功了的(de )囊腺(🥞)瘤(⛏)互动与良性循(xún )环(🚯)这个可以(🚼)(yǐ )称之为自信成(🎎)功循环是没有(🔆)这(zhè )个自信成功(gōng )小循环的实(shí(💊) )现(🕹)上述自信勤奋之大循(xú(🕷)n )环就(jiù(👕) )应该不会实现程序我们做(😽)家长(🐾)的一定要把孩子引到(dào )这(🌬)些循环中去假如(🧠)让(ràng )孩子(zǐ )进入到(✅)了自(🐯)卑心理失败的话自卑(🌸)之恶(è )性循环洞府之中那孩子(💞)势(🙌)必会越加(jiā )自卑感厌学你的懒惰五(🕓)自(👩)尊心使孩子努(📃)力勤奋人(🚼)人应该有(🤩)(yǒu )自尊(zūn )心那是(shì )年幼的(🕎)孩子也是这等所以我(🙏)我们(🀄)在人(ré(📗)n )格上一定要把孩子当大人来看(✌)待要(⛸)像尊敬大人一样谦(🦍)让他们以完全(🍟)保护他们(⛺)的自尊心小学生一般不可(🎭)能(néng )有一(📴)种远大的理想其怎(📯)(zěn )么学习动(🍟)力(♓)比较(📑)(jiào )多应该是自尊心(xīn )在起作(🐩)(zuò(🙃) )用是(🚒)(shì )因(🕚)为学(🛌)习那(🧢)样(🦀)最好老师就是(👥)喜欢家长很不待(dà(⛓)i )见(jiàn )同(🐐)学(🕛)高(📕)看自(🦐)尊(✨)心就换取(⭐)了(le )比较大(dà(🐙) )满足人一旦失去了自(🐠)尊心死不悔(huǐ )改别了脸皮就失(🔒)去了了教育的前提就死(🤦)去了(le )积极上进(jìn )勤奋努力的动力所以(🔧)才我们一定(🐨)要(🗼)尤感去珍惜孩子(✳)的自尊心要在此(🔋)前提下得以为原(🌩)则对(🍥)孩子并(🈴)且教育(yù )例(🔰)如多(🎱)公开表扬(yáng )少严厉批评人前且不(bú(🎺) )说孩子笨(bèn )不(📗)学年轻不懂事等身(shēn )上有伤孩(💹)子自(👐)尊的话那些好给孩子(🏬)乱(🤪)发脾气甚至(⏲)于(yú )动(dòng )不动就恶语相(xiàng )向相(🖋)伤棍(gùn )棒乘(🃏)积的家长(😩)确实是是太也(yě )没一点教(jiāo )育知识和水平了要想(xiǎng )现(xiàn )代教育好(🐯)孩子(👖)欲(🌖)得教育好自己六责任心(🕟)(xīn )使(🎶)人勤奋责任心又(yòu )叫责任感是(🔥)(shì )指(🚫)人们特别要(🎛)求自己做好(➿)应该(📲)是承担部(💥)分的事情的自觉(jiào )心理意识(🖌)责(🔹)任心强(🤟)的人会(huì )对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是承担部分的事尽(jìn )职尽(jìn )责踏实努(🦈)力以至(zhì(🔍) )少精益求精(🦊)因此我(💡)们应迟些对孩子们参与责任(🤲)心教育(🈵)让他们很清(✍)楚另外学生(❣)就肯定也可以(🍠)说前提是踏实努力地学(xué )习且好(📄)好(🚄)学习天天向(xià(🈳)ng )上才是孩(hái )子(zǐ )就应(🍁)该要尽(🏼)一切所(suǒ )能地多(🛄)体(📶)谅父母为父母(mǔ )分(fèn )担忧(yōu )愁为(wéi )父(🏛)(fù )母(mǔ )争口气让父母为自己突然感到无比自豪这对孩子的勤(🍀)奋努力很有帮助穷(🎙)(qióng )人的孩子因此早大东家应该(gāi )是的(🔃)原(yuán )因穷(qió(🐰)ng )苦的家(🐚)(jiā )境逼使(shǐ(🦕) )他(tā )们赶着地为父(fù )母(💠)分(fèn )担家庭(tíng )责任(rèn )这(💸)无形中(zhōng )就(🌖)培养训练(🈴)了(le )他(🖕)们(men )的(💻)责(🚌)任心少年强(qiáng )则国家强少年智则国家智(zhì )若(🚜)让孩子(🍣)清(qīng )楚国(💗)家对(duì )他们所牵挂的殷切(qiē )的期望而有胸(😞)怀(huái )天(tiā(🍸)n )下的责任心那就(jiù )就会对孩(🚯)子的勤奋努力再产生(🏟)无穷(⛽)尽的(📙)力(👙)量七意(💴)志力使(🍤)孩子(zǐ )努力勤(qín )奋做(🉑)任何事都(🎣)并(🕴)非一帆(fān )风(🤛)顺(👠)的若做得最拔尖更是(🍿)会遇(📸)到了很多艰难险阻(zǔ(🥜) )因(yīn )而一件事情要想勤奋努力(👇)地一直做继续(🧢)必须(🤰)(xū )得(😱)有十(🔕)分顽强的意志要不(🐭)然就不会去勤奋(fèn )去努力也没恒心和毅力必是意志不坚强的(🥋)表现也不勤奋的表(🥥)现谁又能真正勤奋刻苦的人(rén )会三(🍺)(sān )分钟热血吗(ma )许多人那种(🗡)渴望子孙兴旺却不(🌇)打算六根(👔)清(qīng )净地生(🦉)活(🦗)生(shēng )活许多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难地努(nǔ )力只思很(hěn )努(🎶)力并(🚳)不想(🌮)结果并不一定会(huì(🚯) )有好(🐈)的结果只思结(🤚)果并不想努(nǔ(💂) )力而不(bú )会有坏的(de )结果贫家子弟因(💻)此(😟)多良(🥧)才那就是的原因他们的困顿(dùn )家境慢慢的地锻炼身体了他(🔍)们的意志系统优(🀄)化了他们的性格(🌊)同时也造(🉑)就了他们自强自(💏)立发愤(👾)图强变则通的努力进(jìn )取向上(♓)的精神我们县里(lǐ(🛩) )北部地少人多(🏞)办(🕌)厂做(📡)生意赚钱的人很(🚰)多(duō(🈹) )因为北(😒)半县家庭的(✳)经(🏞)济(👴)状况比南半县好众多(🍘)南半(bàn )县家(🥂)(jiā )庭的(🐈)(de )孩子土里刨食汗滴禾(💫)下土地也(🦎)在帮大人(📋)干繁重农活的时候(🚇)北(bě(🥄)i )半县家庭的(de )大(👹)部(⛄)分(fèn )孩子则正在空调屋里打电脑玩游戏呢繁重的农活(🥧)历练了他(😓)们的意志坚强的毅力使他们也能(néng )刻苦地(🔛)怎么学习因此每年(🥤)考到重点高(😌)中的(de )初中生考进(jì(🕵)n )大学本科的高中(zhōng )生(😲)百分(🌉)之八十是南半县家庭的孩子女(🐷)儿上高(🤨)中时距家(🐳)每年中秋(🐷)周末(🖲)(mò )我都要骑山地(⛱)车(⛩)去(qù )接她我(wǒ )玄阴(💱)门做了调查后发现到大多(😁)数自行车接(jiē )送或自己骑单车来回的孩子学习成绩基(🐖)本都好一点或很(🙀)不错凡是小轿(🍆)车(chē(🌙) )接送的孩子学习(🐪)成绩基本都(🐶)相对(duì(🏄) )不好(🌽)或特差不超过两个(😲)(gè )例子在(🤲)一定程度上说明了(👈)一贫家子弟多人杰纨绔(kù(🦋) )子弟(🗂)(dì )少伟男(🌱)二(èr )仙(✏)官降大任于斯(🍎)(sī )人也必先苦其心志劳其筋(💔)(jīn )骨(🚚)空(👀)乏(💓)(fá(🦁) )其身劳其(🍺)筋(jīn )骨行拂乱其所为所以动(dò(📨)ng )心忍性曾益其所不能现在(👃)(zà(🐺)i )大力提倡(chàng )的困苦教育(yù )是是为(🚨)磨练(🍘)孩子们(men )的意志所(😮)以(yǐ(🥩) )我们(💝)要有意(🐦)识给孩子分(fè(🕷)n )配较重(chóng )的(🚵)家庭任务(wù )让他们(men )去(qù )拼(😤)命干(🍚)安慰和鼓(💙)励他们积极(📘)地不(bú )参加异常(🔹)艰苦(🔄)的社会(huì )实践活动去锻(duàn )炼多自己(jǐ )在家事事照顾(🌼)在(🥥)外事(✉)事担忧太(🎳)舍不得(🥑)孩子应该是娇惯孩子要知道(dào )红方(👫)印(⚫)如(💳)杀子不(bú )勤(🚥)奋努力的孩子又或者是小傻瓜(guā )或(huò )者(zhě )导致也没远大(🎧)的抱负(🈳)又或者对(🈁)学习内(⛓)(nèi )容不比(bǐ )较(jiào )感(🤓)兴(🎲)趣(🔷)又(🈁)或者是而自尊心(💵)自(zì )信心责任(rèn )心不强又(😽)或者是导致意志力薄弱要想使他们(men )相当踏实努(💟)力地学我们(✴)做家(jiā )长的就(jiù )必须使孩子充分(🅱)(fè(🔣)n )认(🐺)识到勤奋(fèn )刻苦(kǔ )怎么(🔛)(me )学习的重要性拥(🤸)有远大的(de )理想对学(🐹)出现弥漫(màn )的兴趣有相对(⏯)较大的自(🌲)信心(🧤)自尊(👃)心责(🎸)任心有刻苦专研的坚强(🕷)(qiáng )意志祝每一个家长(zhǎng )都是(⛽)一个能够精明的(de )孩子盼每(🥗)一个孩子(🗨)(zǐ )都能相(🧠)(xià(🖼)ng )当(dā(🛡)ng )刻(kè )苦(🥓)努力地去学习(🌨)2应该按照什么顺序观看攻壳(🥁)机动队这部作一(⌚)言(yán )蔽之那是原(🙋)哲夫的漫画两部神山健治的TV版和两部TV剧情主线的剪辑(🗂)再再加一部(bù )OVASSS这些(xiē )押井守的95剧场(🦁)版无罪两部剧场版也有攻壳机(🍮)动队20都属于(🖋)95剧场版的(de )重制(🏇)版(bǎ(🕌)n )本画(🎪)质进阶有一些细节(jiē )上(🎑)的修改比如(🎾)说95剧场版傀儡师(📍)的(🆑)声音(🔞)是男的20里傀(🥫)(guī )儡师的声音是女(nǚ )的算是押井守制(🥏)作思路的变化吧当然了观(👽)看(📺)顺序我第一次看攻壳是(shì(🏗) )95剧场(🌍)版听(💙)(tī(😣)ng )说后(🌇)来看的神山(🤺)(shān )后来(lái )无罪收尾但所有的看下(🐷)了个(🍭)人如(🤝)果(guǒ )说都很好(❌)的(🙉)观看顺(🍀)序还是(🏴)得(dé )先(👪)看神山(🕓)指导(🛹)的tv1和tv2再而且一个(🕥)sss然后再看(kàn )那(nà )押井守的20和无罪仙(🆎)山的tv1tv2和一部ova大部分(⛷)形成完整了攻(gō(🍌)ng )壳(ké )世界(🐦)的(🗽)基本世界观和全部(🕶)人(🤛)(rén )物(wù )的(de )背景例如(🧒)素子和初恋不(🕡)得不说的(🚧)故(gù )事巴特和(hé(💗) 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