简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：喻可欣/高晓蝶/徐锦江/林伟罗/桂英夏/依玲/
- 导演：刘尼/
- 年份：2024
- 地区：泰国
- 类型：科幻/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,韩语
- 更新：2024-12-25 04:27
- 简介：1你眼中的(⛺)父(🚐)亲是什么样的(🦕)2孩子遇(📃)(yù )到事情(📮)父亲永远都(dōu )是责怪他是(🕜)什么1你(nǐ(㊗) )眼中(zhōng )的(de )父亲是(🎍)(shì(👂) )什么样的我眼中(🕤)的父亲是什么(🎌)东西样的(💵)他(🕤)为人正直善良温(🥎)和待(🕵)人宽(kuā(🚮)n )容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有担当(dāng )有责(🍫)任(🏾)心(🕗)是(〽)我(wǒ )们心(🔛)中最完美的艺(🖤)(yì )术品父亲(🏏)2孩子遇(😸)到事情(🌩)父(🆓)亲永(🅿)远都是责(〽)怪他(🚍)是什么爸爸(🤢)这(📻)是(shì )我这一次(🖱)考试(shì )的(de )成(🌗)绩才(🎇)98分你怎(zěn )摸不考100你(📯)看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚(gāng )才摔了一(🤮)跤你怎摸那就笨连(👍)(lián )走(zǒu )路(lù )都不(bú )会很(hěn )熟悉的(🚫)场景(☕)有没在多数人的(🚽)印象中有一种家庭教育叫(✅)你(🕴)什么都(dōu )不行的话(🤷)别人家孩子永远不会杰(🐕)出的为什么有些家长偏向于(yú )责怪孩子(zǐ )而不是鼓励孩(há(🙂)i )子可能他们小时候就是这过(🍒)来的心理(🍦)学上(shà(Ⓜ)ng )说(🍼)原生家庭对一(⛪)个人的影响(👌)是不知不觉中(👷)的因(yī(🐆)n )此几百年(niá(🦗)n )而宏阔的当我(🤳)们(🌦)一声(🖱)啼哭的那(💃)一(🏾)刻起就(🤟)(jiù )终归了我(wǒ )们要(🍆)与原生家(💣)庭才能产生许多牵绊这种(🧡)牵绊从我们(men )出母胎的那一刻(🈁)就(jiù )也结(jié )束在我们慢(🎗)(mà(👀)n )慢(màn )的的(🛢)成长(💣)过程中(zhōng )我(🕌)们简单的方法(🖕)是从养(yǎ(🛀)ng )育好者身上悟出了要如(🔚)何说话如何处理(lǐ )事情该如何遇上社会如何能(🏝)跟他如果没有说一个孩子从小到(dào )大就在一种打击(🏻)(jī(👫) )之式教育(yù )的(🛳)家庭环境(🎣)中生命成长假(🤗)如他(tā(💮) )自己也认同这些教育(yù(🔦) )那就(jiù )成年那(🗃)以后100的会应用方(💬)法到自己的子女教育(🙀)上如果不(⛷)是他(🍷)自己不认同而且不停(🍐)地的全盘肯定自(zì )己的养大者(zhě(🦆) )那你这种(zhǒ(🔨)ng )完全否定就会像(🐿)自我责备一(😫)般让(🤴)他牢(láo )牢地(dì )记好自己最不喜欢(huān )的(👺)生养者(😵)的言行并渐渐(🤾)反展成(chéng )自己最(zuì )不(bú )不喜欢的样(💷)子而这两种情况下(xià )教育出的孩子成年完了(🚻)他对(duì )孩子通过绝对(🗻)否(fǒu )定(📬)式(shì )教育的(de )可能(🍙)(néng )性是(shì )的(📃)很大的所以在日(🛣)常教育(🌏)孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指(zhǐ )导(📒)发(📭)现自己是否是(shì )被了无论是原生家庭的不良影(📽)响如果没有才发(🖊)现(🌏)了分析试图换个角度看(⭐)(kàn )看问(🚬)题慢慢改变(🚛)自己的性(🍔)格在我们(👁)的社会(🛐)文(wén )化中不(🌖)少(⏩)(shǎo )家长误解了(🚻)激(🐣)将法的(🏗)(de )正(🏏)确打开(kāi )谦(qiān )受(shòu )益谦受(☕)益这句话(💟)大家(📮)都很熟悉不少(📰)家长考(💧)虑(💜)到担心那(🤛)夸奖会使孩子自满踏步不前索性(🏹)中选(🕓)择(⤵)不夸赞孩(🕯)子而是拿别人(rén )家的孩子作比(bǐ )较好或者是(shì )质疑(👛)自家孩子的努(🏑)力的或(⏬)是(🛡)吹毛求疵也可以是一脸严肃最好(🐎)(hǎo )不要高傲(🌞)有一些家长似(😘)乎从来没(⛷)(méi )有想到(🕥)过(⏺)正面估计(😲)自家孩子(🏚)吝啬于公开(🙏)表扬孩子并(bì(🗻)ng )变着(🚯)法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆(💃)反心(⛴)理有利的一面以刺(cì )激的搅起其(qí )不(🚵)服(✖)输(🏣)的(✔)情绪(xù )将其潜(🏨)能(⛑)发挥出来不出(chū(🎟) )来最(zuì )终(🙊)(zhōng )达到(😆)(dào )达到(🚋)别样(🎀)的(de )的去(📡)说(🎭)服效果但(dàn )这样的方法的(🔷)应用(🌗)是(shì )要看对象(xià(🌗)ng )环(huán )境和条(tiáo )件的因(🧑)(yīn )此(🌱)要注意(yì )掌(zhǎ(🗾)ng )握(🎸)分寸肯定不(bú )能操(cāo )之过急也没法过缓不然会能够得(🐩)(dé )到而是的结果不少家长我以为激(🐏)将(👊)法是一直否定孩子以提(🎋)升强烈(liè )的刺激他的目的但(📹)他这种一直绝(🥨)对(duì )否定的教育更准(🏳)确(🍓)的(🐺)(de )说是一种(🥅)打击之式教育(yù )不仅(🥝)不一定能燃起孩(🧣)子的(🕚)(de )斗志还(💢)肯定使孩(hái )子到那(❌)(nà )时变得异(🐋)常(🎸)很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能(néng )导致孩(📶)子心(👃)理扭曲(🍱)起来对孩子建议使(shǐ )用激(📐)将法前提是家长(📷)曾经大(🐧)(dà )肆表扬(yáng )过(📘)孩子当然过孩子也就(jiù )是说肯定和受到(dào )刺激双(shuāng )管齐下(📳)才能(néng )能够起(🕥)到作(💱)用有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也(yě )可(kě )能是对孩子期(🏎)望值太高却(🦎)不(🕘)(bú(🗡) )了解(jiě(👓) )孩子的实际能力还有可能(🔪)是虚荣心太(📢)重望(wàng )女成凤望(🔫)子成龙望(🦖)女成凤是很多家长的(👔)真(zhēn )实想法但并也不是全部的家长都很(🆎)自(zì )己(🚌)的孩(👕)子大部(🙆)分(🦀)的而且忙(📢)碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以(yǐ )自己(🎮)小(xiǎo )时候有(🏻)曾经(jīng )的(🆑)未基于的(de )愿望将孩(hái )子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(😓)甚至(😕)连(📜)有点过于理(lǐ )想化但他他们(men )却没真正的(🐔)自己的孩子举个例(➰)子现在很多(duō )家长(zhǎng )望着(😅)别人(rén )家给孩(🛤)子报(bà(🌷)o )课后兴趣班就跟(🥧)了瞎报今(⛳)天学钢琴(qín )明天学(xué(🔜) )舞蹈后天学画画大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成年人还忙却(què )从(cóng )来还不知(zhī )道孩子(zǐ )的(🎬)兴趣在哪里孩(🌀)子的(😘)特长(🔁)是什么随(🎐)后当自(🍔)己给孩子(➖)安排(pá(🎁)i )了一切孩(🤞)子却也(yě )没给他相应(yīng )的期(🕜)望(🗞)回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批(🏮)评(píng )在一(yī )些情况下家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且(💻)两家孩(🔟)(hái )子所有人而且(🌚)不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉(⌚)得自家孩子比当然了(🔚)别人家(jiā )的是(🎌)给他丢份(💇)随(🚯)后对孩子没好(hǎo )脸色(♑)虚荣心有时候真的是亲子(🧑)关(guā(📓)n )系的一(🥂)大(🚵)杀手是孩子成长路(🈂)上的绊脚(jiǎo )石以(🌋)下(🔂)(xià )几种(🥄)特殊情况家长(🚟)也会一直责骂孩子第一种重男轻女(nǚ )思想你说(shuō )起重男(💡)轻(qīng )女的观念罪魁祸首(🏇)应该是明清(🤖)时期(qī )断章取义(🌁)程(ché(🍹)ng )朱理学的(🔲)人(rén )而他们的病态不自(📤)信拼命(💎)地联(🛋)手打压女性造成了今天的(🦌)局面(miàn )虽说只有几(😰)百年的历史不过要去除那些封(fēng )建余毒并不是(shì )这样(🔹)的话太(🌲)容易这就(🥉)倒(📞)致了一(yī )些(🥕)女性从小到大在家(⛷)庭里(lǐ )不招人待见论(🤔)什么(me )做的好(hǎo )应该不好永远全(🕞)是受窝囊(🧕)气的那一个(🤤)第二种窝(🚱)里横(🛑)有所谓(🕗)的(de )窝里(lǐ(㊙) )横最简单(😯)说应该(gāi )是(shì )对着外(😴)人(🌠)一脸笑容对(🍜)着家人(❄)凶狠的样(🔝)子这类人一般有着深多少自卑心理(😈)的心能力也不是什(🏟)么(me )很强(qiáng )但(dà(🍇)n )是又不不会(huì )愿意遇到(🗂)自己的缺点(diǎn )随后对着外人传送(sòng )讨好卖(mài )乖人格(gé )模式希冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人(🈲)的肯定但拉(💝)不下面子(👲)他(🈺)们最(🍁)幻术系的一点就(💤)是把在(🗼)外(wà(🔈)i )面的气带到家里来撒弄(📱)得(⌚)全家不(🎲)祝生活第(🦔)(dì )三(🌇)种(🏣)偏执型(👇)人格障(🛺)碍(ài )偏执型人(rén )格(⛷)障碍患者的(🥑)原因在成长过程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯(🕛)(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求(🖌)(qiú )疵还没(👧)有得(🚼)到及时和(hé )对的的心理疏导致(🍖)使当他(🍻)们成(📇)年那以(yǐ )后家里人需要听自己的否(🏩)则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(🈯)自己的(de )敌意但(🍗)是把事情闹(🏸)大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面(💂)最经常(📅)做的是(shì )在子(zǐ )女身上反(👃)复重复自己小时(shí )候的遭遇(yù )拼命地否(🐂)定(dìng )打击上述事项几种(🔭)可(🎓)(kě(🤸) )能不管是(shì )哪(👖)(nǎ(🐰) )一(😂)种对子(zǐ )女(🖱)(nǚ )心理成长都(🤒)更为很(🏳)不利不可(kě(🍀) )否认有(🚷)是(🔧)家长是是(👷)因为(👇)(wéi )好意(yì(🥝) )但是(shì )长时刻在打击式教育下(⏳)(xià )成长的孩子(😾)会出现相(⛓)当(🚣)严重(🤤)(chóng )的(de )自卑感有(yǒu )的可(🎟)能心(🥒)理扭(🍯)曲甚至还患抑(yì )郁症偏执型人格障碍等这对常期处于这样(👃)的(🥘)环境下(xià(🙁) )的孩子(zǐ )只能(🥀)说(🛁)(shuō )学(🚚)会了自(zì )己疏导(dǎo )情绪(🍏)或(🔡)找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情(qíng )绪(xù )也也可以试着(zhe )从(cóng )另一个角度去表述要知道些父母的出(🏩)发点是好的只是(🛫)方法不对以上(🆓)是我的回答如(⏯)果(🙆)(guǒ )不是(🏑)(shì )您另外那些(🆗)疑(🏖)问(wèn )感(🕝)谢下方评论(💽)区私信(🐏)给我共同探讨这里(lǐ )是心(🏣)理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我(wǒ )的(🌷)观点请点个在看(♌)如果没(🥒)有我的回答对您和您的朋(🔆)友有帮(👘)助(📑)请点(🕔)赞和(hé )评论给他们谢谢啊