• 1爸爸去哪了第五季你(nǐ )最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成(ché(🕜)ng )长来(lái )看孩
• 3有哪些奇(🏒)奇怪怪(📥)的(⛓)冷知识

1爸爸去哪了(😈)第五季你最(⌛)喜欢哪个(gè(🔉) )小(✈)孩

2从爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自(☔)节目开(kā(👇)i )播(bō )后这些(💛)年来我们也可以(yǐ )是从每(🔧)一期看见(🕵)她的成长(🐬)这样的成长(🔄)无疑是确(🔌)实(shí(🥚) )的最又(🦁)开始上节目的时候neinei紧紧地(💭)依偎着爸爸吴尊(🤦)去哪里(🔻)都跟着一起爸爸让(⭐)人觉得她十足(zú )的没(✂)有安全感在第二期曾(🐂)是因为吴尊海上犹疑不定(🏂)不归而伤(〰)心(xīn )大(🥐)哭吴尊还(hái )曾(🔄)透露出女(💑)儿neinei并不想(🌅)(xiǎng )不参(cān )加节目的消息

听说(✔)后来也许是不适应了节目的(🎁)氛围她正在(😉)慢慢地完全(quán )恢复了常态到现在Neinei在节目里(🚖)早主(zhǔ )动(🔊)和其余小(📓)朋友玩(🗿)得(dé(🗃) )很不错了做任务的(📎)时候也愿意与爸爸(🎧)参与暂时的分离她给(gěi )了我们一种进步很快地(🍭)的感觉(😍)她(tā )的表现展现(🐨)出她现在已经再(zài )次普遍缺乏安全感了我(🔧)们也清楚(chǔ(💷) )她(🌎)的成长(📥)(zhǎng )与爸爸吴尊的教(jiāo )育看(kàn )样子(zǐ )分不开孩子的安全感最重要吗吴尊用(🌿)自己的行动回答(👨)了这些问题

总之neinei那次哭也不是什么毕(🎮)竟她(😧)(tā )是个(gè )离不开爸爸(😱)的小公(💨)举(jǔ )只不(💣)过是是因为吴尊前的(👺)立刻答(👊)应(yīng )了neinei三个(🏰)小时然后(🎷)就回(🏩)去但(⬅)(dàn )毕竟一(💹)些临时的变动(😻)七个(gè )小时以后(hòu )吴尊才出(🗯)去Neinei哭只(💃)是(shì )因为(wéi )因为那一刻她丧失了安(😪)全感

吴尊回(🚴)来完了直朝(👍)neinei和max而去(🛋)真心(🚷)去宽慰(wè(🥂)i )反应最莫名的neinei轻吻了一下她的(🎀)额头又摸了(🔸)摸她(👨)的头(👱)发然(🎄)(rá(🔇)n )后再把她抱进(🔠)怀(huái )中(zhōng )

吴尊对neinei大哭接着(🍦)安抚接着再(🎏)慢慢(màn )告(gào )诉她(🎣)(tā )爸爸会永(yǒng )远都在所(suǒ )以我你要(♟)勇敢因(🎨)为这个(gè )neinei的安全感(gǎn )更(💐)强了她(🔻)更(😨)加(😟)清(👮)楚爸爸永(yǒng )远永远都会在自己身(🍳)后(🐧)(hòu )因(yīn )此她不必抓(🔻)着爸(🐴)爸不(🖋)放是因为即使她不(bú )抓(zhuā )爸(🌙)爸(⛸)也不会(huì )走

然(rán )后(📵)吴尊在微博(bó )上又写(xiě )了自己(jǐ )的心(🤴)(xīn )情他(🍣)(tā(📈) )觉得很愧(🐉)对neinei和max只(zhī(🐔) )不过他给了(✒)(le )他们承诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹小(xiǎo )泡芙她(🌹)(tā )们(men )玩得很high吧(🤦)连吃饭也不愿(yuàn )意(😿)过(🌲)来还想跟吴尊(🖥)分开得久一点因此在跟别(😦)的小(💔)朋友(🕋)玩的时候她既外在表现(xiàn )出了孩(hái )子(zǐ )的天真(🕒)和活泼(pō )又表(🗿)现出了(le )大(📙)姐姐的细心体贴和担当要小(xiǎ(📵)o )编说(shuō )吴尊真的(🧑)是一个好(🦄)爸爸(bà(🍮) )他在得到孩子满满的全是(shì )的爱(🚘)的(de )同时不(bú )满足(🥠)了孩子的安全感孩子的安全感(♿)是非常重要的有(yǒu )时候孩子(😳)的哭闹不并是是没有原因(⛽)的所以如(🌧)果没(méi )有(yǒu )你见到这里哪怕你现在(zài )有没(méi )孩子都(🔁)希望你能(💊)精细入(👊)微(🐦)的尊重孩子满足(🧓)的条件她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的冷知(🌂)识(🎦)

先上干货(📌)司(sī(🎫) )马徽(🍳)并(😖)又不是借诸葛(gě )亮而求粉的(de )照抄中国(guó )古代再说司(🚮)马徽(huī )在(zài )当时是出(chū )名导师优秀教(jiāo )育工作者(👏)他教不(💒)出来的(🛒)优秀学生可不(🗄)止一个两(liǎ(💀)ng )个哪怕也(🌻)没郭嘉不死(sǐ )照样(♌)青史留名

这时候有人会(🥜)来鸡蛋里挑骨头说古代(dài )文献(🧠)上并没有什么应明确(🔳)说庞统崔州平(🏢)孟公威徐元(🔋)直等人是司马(🐵)徽的学生相反依据是(🚉)什么记(🏢)(jì )载庞统与(🙇)司马徽(🍎)更像(🚲)(xiàng )忘年交像朋友(🏑)因(💝)为这些不(🤟)(bú )作数

好吧(🖕)我能说(🧥)的确实是又不是(🔌)那些个(🧓)网络上爆光率高(gā(🌎)o )的(🖖)人冷知识嘛肯定(dìng )是说媒体曝(🅾)光率不(bú )高(😢)

先(🎦)说(shuō(🔭) )东(🐦)汉(🔅)末(🏈)年的蜀(shǔ )地文化上都很底子(🤖)太(🥚)薄不完整与中(zhōng )原匹敌(🀄)的文人(⏪)名士当时地方豪族中有政(🚭)治追(📈)求纯粹的(de )人也会前(❗)往读书(shū )到哪里呢

北方人心(🚯)浮(👑)动(🍭)大量的(de )名士逃到了襄阳在刘(🚜)表的(🎯)庇护下形成(🛐)了一个荆襄学派里面(miàn )有精通满(mǎn )雅乐的(🐶)杜夔有教(🏚)授(shòu )爸爸5的宋忠另外最擅长书法的弓术(🙌)写赋的真够(gòu )想学啥(🚗)都(♋)有人教

他(🍤)们(🥀)还独立大队了(⚽)一本书署了(le )名刘表叫爸爸5应该要是对五经的注解类(🛍)似于后(🦂)世(⏱)朱熹编的(🈚)爸(bà )爸去哪儿5都属于当时(🏴)主流价值观的认可书(😝)籍

图(tú )片无(wú )论(⛳)是网络非襄阳的学业堂(táng )

襄阳的大名士这么多也不能趁着啊(🌻)在襄阳城(🚚)南(🆑)办个(✋)学业堂让大名士都去(🌸)讲讲课的(🕺)老师注(🛌)意培养下一代

依(🌅)据(jù )什么(me )易经典(🔞)籍蜀地的(😹)梓潼人尹默李仁就(jiù )游学(xué )荆州跟司马徽宋忠(🌷)学(🧒)习在两人的传记里提(🍩)(tí )到(🌜)的老师只有一司马徽和宋忠二人由此可(kě )见二人在学业堂的(📱)地位

也有五经章句古(🥕)代文(wén )献(🎀)南阳(yáng )安众刘(liú )廙十岁在堂上的时(🧚)候悄(qiāo )悄的玩不(bú )专(💛)心听司马徽就(🛠)摸着他的额头说孺子孺(🕥)(rú )子黄中(zhōng )通理宁(🐫)尚且不英(💨)译中(😴)进来差(🍻)不多意思(sī(🌁) )是小娃(🏨)娃啊别(🌳)玩(🕧)了你来翻译翻译黄(🤷)中(🖨)通理(👋)是(shì )啥意思(🧕)么(me )

司马徽(📕)摸头会不会是这样(👸)(yàng )

读到这段的时(shí )候我奇怪为什么会记载这件(📕)小(xiǎo )事而且根本不会记载刘(liú(🤬) )廙是要如何回答(😮)的这件小(xiǎo )事也没反映出刘廙有(🐤)多(duō )不笨我估记(🈳)作者写这(🍯)段(😣)是(shì )想告(🏍)(gà(🏹)o )诉(🐅)你刘廙曾师司马徽师傅领(💦)进门修行(📔)(háng )在个(☔)(gè )人

到这里(💏)就完了么不

四书(🍯)章(zhāng )句集注古代文献丹扬(yáng )刁玄(🛷)在蜀地的时候换(huàn )取(😠)了一本司马(mǎ(🌱) )徽与刘廙论运命历数(🎮)的小册子(zǐ )弘璆图谶司马徽(huī(🌂) )与刘廙之名在(zài )里(〽)面算(🅿)(suà(🧞)n )上几(jǐ(🚫) )句黄旗紫(😰)盖见於东南终有(😇)天下者(📨)(zhě )荆扬之君乎接着献给(gěi )自己(⛵)孙(💄)(sūn )皓(hào )

孙皓(🦎)人菜瘾(🍄)大顿时(👝)觉(🗓)得(dé )天命在我于理跟(gēn )着一(🥑)大(dà )帮家眷(🐉)士兵(bīng )向(🕘)西游行(háng )以顺应天命而半路上碰到大雪(xuě(🛒) )天被冻死了(🕡)不(bú )少(✌)人士兵饥(🔽)寒交迫都总觉得要是魏军过来我们就放(fàng )下武器孙皓只得悻悻而返

到了那时(🦁)事来(lái )看司(sī )马(🗡)徽(🚆)在当时(🌠)的(de )名(🔧)气虽然不小啊否则(zé )也不况(kuàng )且让(ràng )孙皓这么大(🎁)激动的

司(sī(🎹) )马(🥜)徽的(de )教育成果要如何不(bú )提诸葛亮庞统他们(👖)那(nà )就(jiù )讲(🔛)尹李刘三人

刘廙投靠了曹操在许(xǔ )昌做大官要知道当时的中央可惜人才济济像孟公威崔(👮)州平都没(méi )有当多大的(de )官

曹操辟(pì )刘廙为丞相掾(yuàn )属转五官(guān )将文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书(shū )工作的(de )胸中没有点墨(🍸)水(😏)还真避(😽)开不了他旧籍数十篇与丁(dīng )仪共论刑礼的文章也留传(chuán )于(yú )世(📱)到最后拜关内侯(📊)

尹(yǐn )默李仁完(🧚)成学业(yè )后回到(🛥)自己了蜀地(🖐)刘备带(dài )大量荆(🚟)州人接(jiē )管(🦌)(guǎn )四(👌)川(🕖)对那(🤚)一次在(zà(🐿)i )荆州(zhō(🆖)u )游学的尹(⛷)默李仁也会有亲近感就算他们中(🐶)间有些人我(wǒ )还是(shì(🐋) )同(🔒)(tóng )学呢因此尹(yǐn )默的仕途(🚉)比(🔕)较比较成功了尹(🙏)(yǐn )默(🏊)就给后(🛀)主刘禅讲授三(sān )国志卷四十二(📪)(èr )足(📔)以证明其学问水平

李(💃)仁的(👀)儿子(🗄)李譔受到(dào )李仁和(hé )尹(🌰)(yǐn )默的教育知(zhī )识面博(🦓)大是被后主刘(😦)禅的喜爱(à(🈴)i )李譔撰作(🚵)甚多其中(🤪)(zhōng )三国志卷二十一有(🎺)部分(🐉)内(nèi )容流(🖱)(liú )传(🥞)后世(🚨)(shì )十足(🍋)的蜀中大儒(rú )

从这三个学生而言司马徽的教学(xué )水(shuǐ )平应当(🍅)由还可以防杠精补一句这(zhè )里也有(📪)宋忠的功劳

要说司马徽主要(yào )教(🙍)授什(shí )么(🥙)呢看尹默的传记皆通诸经史又精通於左氏春秋(qiū(🎩) )看刘(🤷)廙传记司马徽说的黄中通(🍺)理出自(👫)于易(💆)经综合(🍀)来(lá(🧠)i )看(🔊)司马(🌧)徽教授的就是当时(🛵)(shí )主流的经(🆒)学那是我们(😙)常(🍹)说的四书五经之类的

所以(😳)我司(sī )马徽并非徒有虚名的隐(yǐn )士(🥃)他就(🚂)是一(yī )个教授(📖)汉(hàn )代通吃学科的老(🌔)师他(🏧)能教(🤞)出这么多(🎇)多有(yǒu )出(🍸)息的(🍶)学生青史留名(💞)都不在(zài )话下

因(😙)为司(🐯)马徽(👲)亦是襄阳先贤中(zhōng )的一员(👕)但是是十分刺目的(🥣)一员

加(🏩)个防杠补丁司马徽(🍓)是颍川人客居襄阳司马光在三国(🍄)志卷四十八中称其(qí )为襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我打算去(qù )查查