简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Myeong/Kye-nam/Chae/Min-seo/
- 导演：ErinBrown/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：言情/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,国语
- TAG：
- 简介：(🛑)1你眼(yǎn )中的(de )父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲永远(🔇)都是责怪他是(shì )什么(🦍)1你眼中的父(🌫)亲是什么样的我眼中的(🍧)父亲是(🏫)什(🌎)么东西样的(🚘)他为人正直善良温和待人宽容大度工作(zuò(🕧) )上(✖)敬(🌁)业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常(🏞)对儿女(🛏)关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我们心中最完(👒)(wán )美(měi )的(de )艺术品父亲2孩子遇(🚙)到事情(💬)父亲永远都(dōu )是责(zé(🛑) )怪他是什么爸爸(bà )这是我这一次考试的(de )成(chéng )绩才(🎠)98分你怎摸不考100你看隔(⛽)壁的小明每次都拿第一(🤜)爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就笨(💩)连走路都不会(huì )很熟(✊)悉的场景有没在(🎸)多数人的(㊙)印象中有(🧓)一种家庭教育叫(🙂)(jiào )你什么都不行的话别人家孩子(🔜)永远不会杰出的为什么(🚉)有些(👬)家长偏(🚞)向(xiàng )于责怪孩子而不(👾)是鼓励孩子可能他们小时候就(🛤)是这过来的心理学上说原生(👦)家庭对一个人的(🔸)影响是不知不(🔓)觉中的因此几百年而宏阔的(🚚)当(📂)我们一声啼(tí )哭的那一刻(🎠)(kè )起(qǐ )就终归了我们要与原生家(🔭)庭才能产(🧖)生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的(de )那(nà(🕚) )一刻就(⏺)(jiù )也(💭)结束在我们(😏)(men )慢慢(màn )的的成(🕑)长过程中(zhōng )我们简单的方法是(shì )从养育(🚪)好者身上(🕤)悟(wù )出了要如何说话如何处理事情(qíng )该(gāi )如何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没(🧝)有说(shuō )一个(⛳)孩(📮)子从小到大就(🤡)在一种打击(💹)(jī(📒) )之式教育的(de )家庭环境中(📢)生(🐉)命(mìng )成长假(jiǎ )如他自己也认同这些教(jiāo )育(🕰)那就成年那以后(hòu )100的会(🎀)应用方(🐺)法到(dào )自己的子女教(jiā(🏞)o )育上如果不(🏆)是(shì )他自己(jǐ )不认同而且不(🔐)停地的全(quán )盘肯定(🧟)自己(💄)的养(🐼)大者那你这(🎦)种完全(quán )否(fǒu )定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢(lá(⬜)o )地(dì(🏞) )记(jì(✳) )好自(🎖)己(🖼)最不(🕒)喜欢的生养者(🙉)的言行并渐渐反展成(🦖)自己最(⭕)不不喜欢的样子(zǐ )而这两种情况下教育出的孩子(👚)成年完了他对孩(hái )子(🏢)通(🚭)过绝(jué )对否定式教育(🌭)的可能(👓)性是的(🚿)很大的所以在日常(cháng )教(jiāo )育(🐁)孩子的过程(💬)中待人(🚉)接物与人相处随时(🧀)(shí )觉察到自己的言行可(kě )以(🚘)指导发现(xiàn )自己是否是(📇)被(🌱)了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试(🌊)图换个角(🕶)度看看问题(👙)慢慢(🔲)改变(biàn )自己的性格在我们的社会(🌹)文(wén )化中不(bú(♈) )少家长(🌟)误解了激将法的(de )正确打开谦受益(yì )谦受益这句话大家都很熟悉不少(shǎ(😨)o )家长考(🐶)虑到(🤡)担心那夸(🎋)奖会使孩子自(😓)满踏(📢)步不前索性中选(🕗)择不夸赞(🏖)(zàn )孩(hái )子而是拿别人家(🥧)(jiā )的(de )孩(💶)子作比较好(🎉)或者是质(📯)疑自家孩(⚓)(hái )子(⭕)的努力的或是吹毛求(➖)疵也可以是一脸严肃最(zuì )好不要(🔘)高傲有(🐧)(yǒu )一些(🐛)家长似乎从来(🔝)没有想到过正(zhè(📟)ng )面(🙌)估计自(zì )家孩子吝(lìn )啬(🚓)于公(😐)开表扬(yáng )孩(🎹)子并(🏛)变着法儿(é(🐻)r )激将法说白(🚜)激(🐅)将法那是凭借人的自尊心和逆反(🛃)(fǎn )心(xīn )理有利(🍈)的一面以刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将其(🍢)潜能发(🎳)(fā )挥(🕔)出(chū )来不(📲)出(chū )来(🔐)最终达到(🐶)达到别样的的去说服效果但这样(🤟)的方法的(de )应(yīng )用是要看对象环(♋)境和条(tiáo )件的因此要(📃)注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之(🌛)过急(jí )也没法过缓(huǎn )不然会能够得到而是的结果不少(👬)家长我以为(wéi )激将法是一直(zhí )否定孩(😘)子(zǐ )以提(😹)升强烈的刺激(♎)(jī(🌐) )他(🏸)的目的但他(⚡)这种一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是一种打击之式(🎣)教育(🐫)不仅(💑)不(🎓)一定能(🤡)燃(🚧)起孩(hái )子的(🙂)斗志还肯(🤱)定(🚒)使孩(🥈)(hái )子到那(🍨)(nà )时变得异常(cháng )很(🦀)自卑感没了斗志还会(🐣)影(🦐)响亲子关系相当严重的(🎄)肯定可能导致(😵)孩子心理(🔑)扭(niǔ )曲起来对孩子(🗾)建议使用激将法前提(😪)是(🏺)(shì )家(jiā )长(zhǎ(👵)ng )曾经(✔)大肆表扬过孩子(🥝)当然过(guò )孩子也就是说(shuō )肯定和(hé )受到刺激双管齐下才(cái )能能(néng )够起(qǐ )到作用(🌃)有时候可能(🔀)是恨铁(tiě(⬇) )不(bú )成钢也可能是对(duì(㊗) )孩子(zǐ )期望值太高(⛄)却不了解孩子的实际能力(lì )还有可能是(⚪)虚荣心太重望女(🎩)(nǚ )成(🏗)凤望(🗼)子(🌲)成龙望女(🆘)成凤是(shì )很多家长的(de )真(🔳)实想法但(👱)并(😫)也不是全部的家(🧕)(jiā )长都(dōu )很自己的(de )孩子(zǐ )大部分的而(é(🚿)r )且忙碌不(bú )堪自己(jǐ )的(🔞)工作缺乏沟通也可(kě )以(🚨)自己小(🔬)时候有曾经的(de )未基于的愿望将孩子其为(🗝)自(zì(🎢) )己的私有(🐘)财产理想的继承者(🙉)而对孩子抱有极大的(de )期望甚(💒)至连有点过(🎽)(guò )于理想化(huà )但他他们却没真正的自(🕛)己的孩子举个例(lì(📢) )子现在很(📅)多家长(🌙)望着别人(rén )家给孩子报课后兴趣(🍬)(qù )班就(😪)跟了瞎报今天(tiān )学(xué )钢(gāng )琴(qí(🎼)n )明天(🐠)学舞蹈(🌧)后天(🕓)学画画大后(🐌)天学计(🦑)算机把孩子(✨)搞(gǎ(🥅)o )得(🖇)比成(🧦)年人(🏼)(rén )还(hái )忙(🖤)却从来还不(bú )知(😒)(zhī )道(🛒)孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特(🕯)长(zhǎng )是什么(👱)随后当(🚅)自己给(🏟)孩子安排了一(yī )切孩子(🤬)却(què )也没给他(⛵)相应的期望(wàng )回馈很是失望只好对(🛑)孩子特殊(🤺)批评在一些情况(🎼)下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(🌫)欢(huān )比成绩比奖(🥂)项各种暗(🛎)暗对着干有(🈚)(yǒ(🍟)u )是(📂)家长总觉得(dé )自(zì )家孩子比(🖨)当然了别人(rén )家的(⛩)(de )是给(🏩)(gěi )他丢份随后对孩子(zǐ(📂) )没好脸色虚荣(🌲)心有时(🎌)(shí )候(🚛)真的是亲子关(guān )系的一大杀(shā )手是(📷)孩(hái )子成长路上的绊脚(🏒)石以下几种特殊情况(❌)(kuàng )家长也会一直责骂孩(hái )子(👚)第一种重男轻女思想(🤓)你(🥀)说起(👙)重男轻女的观念(🚛)罪魁(🦕)祸首(🐈)应该是(🐞)明清时期断(🦇)章取(👱)义程(🏟)朱理学的人而他们的病态不(⛓)自信拼(🙍)命(🐅)地(🛵)(dì )联手打压女性造成(chéng )了(le )今天(🌉)的局面虽说只有几百年(🔐)的历史不(🎰)过要去除那些封建余(✌)毒(😒)并不是这样的话太(🌌)(tài )容易这就倒致(zhì )了一些女性(xìng )从小到(🥂)大在(zài )家庭里不招人待(dà(🐐)i )见(🥓)论什(shí )么做的好应(😸)该不好永(🤽)远(yuǎn )全是(shì )受窝囊气的那一个第二种窝里横有所谓的窝里横最(🔊)(zuì )简单说(shuō )应该是对着外人一脸笑容(🔼)对着(🏉)家(jiā )人(rén )凶狠的样子这(zhè(🚲) )类(🐞)人一般有(🕡)(yǒu )着深多(🐣)少(🔟)自卑心理的心(🏥)能力也(yě )不是什么很强但是又不(⬜)不(🎉)会(👯)愿意(🍴)遇到(dào )自己(jǐ )的(🎿)缺点随后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖人格模式(shì )希冀完成任务(💭)外人(🌧)的肯定对着家人启动霸道模式反(🛂)正又是想(❎)完成(🈸)任务家(jiā )人的(🥝)肯定(dìng )但拉不(bú )下面子(🚵)他们最幻术系的一点就是(💠)把在外面的气(🍯)带(dài )到家里(♐)来撒弄得全家不(😫)祝生(💮)(shē(🍱)ng )活第三(👶)种偏(🖇)执型人格障碍偏执型人格障碍患者的原(🤠)因(⏳)在成长(🚕)过程(🛢)中遭遇了众(zhòng )多批(🧚)评全盘(🏜)肯定辱骂(🔡)吹毛求(👯)疵还没有(🐿)得到及时(🥋)和对的的心(xīn )理疏导致使当他们成(➡)年那(🗣)以后家里人(😜)需(🐥)要(yào )听(tīng )自己的否则那就是不忠就是(🚬)背叛(🈷)过即(jí )便(biàn )你是好意(💂)提醒他们也会其为是对(😰)自己的敌意(yì )但(dàn )是把(🐻)事情(🔌)闹大弄(🎭)得尽人(rén )皆(jiē )知(zhī )而他们(🚡)在教育子(zǐ )女(📽)方(🥀)面(miàn )最经常(🔛)做的(de )是在子(🤨)女身上(🔃)(shà(🌙)ng )反(🥛)复重复(⚪)自(⛓)己(jǐ )小(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击上述事项几种可能(néng )不管是(🐪)哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不(👼)利不(🦉)可否认有是家长是是因为好意但(dàn )是长(zhǎng )时刻在(🧒)(zài )打击(📋)式教育下(💪)成长的(⏸)(de )孩子会出(🍊)(chū )现相当严(📰)重的自卑感(gǎn )有的可(⛵)能心(💱)理(lǐ )扭(🕷)曲甚至还患抑郁(yù(🕤) )症(🎡)偏执(🐑)型人格障碍(ài )等(🧜)这对(🐑)常期处于这样的环(🖐)境(jìng )下的孩(🗯)子(🦐)只能说(🛃)学会(🎣)了(📆)(le )自己疏导(🧑)情(qíng )绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良(📒)(liáng )情(😔)绪也(😘)也可以试着从另(😡)一个角度去表述(🛂)要知道些父母的出(😾)发点是好的只是(⛳)方法不对以上是我的回(📣)答如果不是(shì(😞) )您另外(💍)那些疑(🎺)问(🚒)感谢下方评论(💢)区私(✳)信给(🍅)我(🎏)共同探讨这里是心(xīn )理(🧢)咨(🚸)(zī(🏂) )询师里外雅堂(táng )码字易为(wéi )假如您质疑我的(🎞)观(🐞)(guān )点请点个(gè )在看如果没有我的回答对您(⏭)和您的朋友(🚽)有帮助请点赞和评论给他们(🕥)谢谢(🤭)啊
