简介
你眼中的父亲是什么样的8
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：麦家琪/梁焯满/王嘉荧/方中信/
- 导演：홍성수/
- 年份：2013
- 地区：欧美
- 类型：古装/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,国语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼(🐿)中(🥈)的父亲是什么样(yà(👲)ng )的(👜)(de )2孩(🕞)子遇到事情父亲永远(🏈)都是责怪他是(🔉)什么(🎀)1你眼中的父亲是什么样的我(🛳)眼中的父亲是什么(me )东(dōng )西样的他(tā(🧑) )为(😳)人正直(🥧)善(🍭)良温和待人宽容(róng )大度工作上(🔊)敬业爱岗(🧔)对(duì )母(😆)亲恩爱非常对儿(🤗)女关(⏭)怀慈爱有(🈲)担当有责任心是我们心中最完美的(🈵)艺(yì )术品(😚)父(🌧)(fù )亲2孩子遇到事情父亲(🥏)(qīn )永远(🤯)都(🐴)(dōu )是责怪他是(shì )什么爸爸这是我这一次考试的成绩才(🎪)98分你怎摸不(💯)考100你看隔(🤦)壁的小(✡)明(😯)每次都拿第一(📟)爸爸我刚才摔了一(😴)跤(jiāo )你怎(🌐)摸那就笨连走路都不会很熟悉的(🔥)场(👶)景(jǐng )有没在多数人(🙂)的印象(🥖)中有一种家庭教育叫你什(🐙)么(➗)都不行的(de )话别人家(🌓)孩子永远不会杰出的为什么有些家长偏向于责怪孩子而不是(🐩)鼓励孩子可能他(tā )们小时候(⏭)就(jiù )是这过来的心(xīn )理学(🎈)上(📎)说原生家庭对一个人的影响是(🔅)不知不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们(🥩)一声啼(⏱)哭的那一(yī )刻起就(🥛)终归(🐡)了(🍤)我们要与原生(🥀)(shēng )家庭才能(néng )产生许多(duō )牵(qiān )绊这种(🌦)牵绊从我们出母胎(🔷)的(💵)那一刻就也结(🍤)束在(zài )我(😻)们(🚵)慢(🙉)慢的的(de )成长过程中我们简单的方法(🔣)是从养育好者(🔵)身上悟出(chū )了要如(👏)何说话如何处理(lǐ(🦂) )事情(qí(🌕)ng )该如何遇上社(🏢)会如何能跟(😮)他如果没有(🧖)(yǒu )说一个(😉)孩子(zǐ )从小到(🚘)大就在一(yī )种打击之式(🛩)教(jiāo )育的家庭环(😫)境(jì(🎥)ng )中生命(mìng )成长(🕺)假如他(🔱)自己也(yě )认同(🌩)这些教育那就成年(⛲)那以(🌞)后100的会(huì )应(🎹)用方法到自己的子女(🎿)教育上(🗳)如果不是(🚜)他(😟)自己不认(👞)同而且不(📅)停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者(🚄)那你这种完全否定(dìng )就会像自我责(🥫)备一般(bān )让他牢(🆚)牢地记好自己最不喜欢的生(💷)(shēng )养者的言行并渐渐反展(😡)成(chéng )自(🔬)己(👯)最不不喜欢(🔏)(huān )的样子而(ér )这两种情况下教育出的孩子(💍)成年完了他对孩子通过绝对否定式教(💛)育的可(🖋)(kě )能性是的(de )很大的所(suǒ(🧝) )以在日(rì(😿) )常(cháng )教(📺)育孩(hái )子(🚱)的过程(🙎)中待人接(📏)物与人(🛂)相处随时觉察到自己的言行(🍑)(háng )可以(yǐ )指(🛒)导发现自己是(shì )否是被了(💡)无(⛑)论(🔛)是(🎊)原生(🍩)家庭(tíng )的不良影响(💀)如果没有才发现了分析试图(💛)换个角度看看问题慢慢(🧘)改变(biàn )自己(jǐ )的性格在我们的社会文化中不少家长误解了激(👭)将法的正(zhèng )确打开谦受(📬)益谦受益这句话(✈)大家都很(🎷)熟悉不少家长考虑到(🌹)担(🐏)心那夸奖会使(shǐ )孩子(🐻)自满踏步不(💢)前索(suǒ )性(💏)中选择不夸(🅾)赞孩子而是拿(ná )别(🚛)人家的孩(hái )子作(zuò )比(😘)较好(hǎo )或者(♊)是质(🚠)疑自家孩子(💆)的努力(📜)的(🔹)或是吹毛求疵也(yě(🥟) )可以是一脸严肃最好(👳)不要高傲有(yǒu )一些(🔟)(xiē(🍟) )家长似(🗯)乎(🏯)从来没有想到(🔵)过正(👛)面(miàn )估计(🐎)自家孩子(zǐ )吝啬于公开表(😌)扬孩子并变着法儿激将(⏲)(jiāng )法说白激将法那(nà(👡) )是凭借人的自(🍔)尊心和逆反心理有(⬜)利(🤾)(lì )的一面以刺激的搅(👆)起其不服输的情绪(xù(🐄) )将其潜能发挥出来不(bú )出来(lái )最终达(📤)到达到别(bié )样的的去说服效果但(dàn )这(zhè )样的(🔐)方法(fǎ(🥃) )的应用是要看(kàn )对象环(huá(🐨)n )境和条件的因此要(🤶)注意掌(🔄)握分寸肯定不(bú )能操(🔕)之过急也没法过缓不然(rán )会能(néng )够得到而是的结果不少家长我以为激将法(😰)是一(yī )直否定孩子以提(tí )升强烈(liè )的刺激他的目的但他(🐨)(tā )这(zhè )种一直绝对否定(dìng )的教育更(gèng )准确的(⛷)说是一(🌅)(yī )种打击之式教育不仅不(bú )一定(🐄)能燃起孩子(zǐ )的(㊙)斗志还肯(kěn )定(🦃)使(🕸)孩子到那(🕛)时变(biàn )得异常很自(zì )卑(🔭)感没了斗志还会(❕)影响亲子关(🏓)系(🛐)相当严重(🤗)的(de )肯定可(kě )能(néng )导致(zhì(📟) )孩子(zǐ )心理扭曲起(🔨)(qǐ )来对(🖐)孩(🐿)子建议使用激将法前提是家长曾经大(🦇)肆表扬过孩(🏃)子(💋)当(dā(😝)ng )然过孩(hái )子(zǐ )也就是说(🌆)肯(👪)定(🕡)和受到(🎃)刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作用有(🏻)时候可能是恨铁(🛵)不成钢(🍊)也可能是(💼)对孩子期望值太高却(🌿)不了解(🌸)(jiě )孩子(🐻)的实际能力(🕍)还有可能是(🌋)虚荣(🏇)心太(tài )重望(🏩)女成凤望子成龙(lóng )望(wàng )女成凤是(👄)很(💺)多家(🗃)长的真实想法但并(🛹)也不是全部的家长都很自己的孩子大(🧟)部分的而且忙碌(lù )不堪自己的(de )工作(zuò )缺(🚼)乏沟通(tōng )也可(kě )以自己(🌜)小时候有(🛸)曾经的未(🎴)基(jī )于的愿望将孩(🔝)子其(➰)为(🙊)自己的(de )私有(yǒu )财产(❌)理想的继(🐹)承者而(🌯)对孩子抱(🌍)有极(⛵)大(🥓)的期望甚(shèn )至连有点(🤬)过(🗳)于(🌯)理想化但他他们却没真正的自己(🔅)的(🥜)孩子(zǐ )举(jǔ )个例子(🕝)现(xiàn )在很(hěn )多家长望着别(bié )人家给孩子报(bào )课后(hòu )兴趣(qù )班就(⛅)跟了(le )瞎报(😸)今天学(🐧)钢琴(🙇)(qín )明(mí(🤤)ng )天学舞蹈后天学画画大后天学(⬜)计算机把孩(há(🐭)i )子搞得比成年人还(🦍)忙却从来还不(⬅)知道孩子的(🚟)兴趣在哪里孩子的(🌏)特长是什么随后(🐠)当自(zì )己(jǐ )给孩(há(🔓)i )子(📌)安排(🚎)了一(🕴)切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望(🔅)只好对孩子特(🗳)殊批(🦍)评在一(👖)些情(qíng )况下家长(zhǎng )们比较(jiào )喜欢互(hù )相攀(🌽)(pān )比而且两家(jiā )孩(🚋)子(zǐ )所有人而(🛑)且不喜(⏸)欢(📍)比成(ché(🎣)ng )绩比奖项各种暗暗(🤰)对(💭)着干有是家(🔚)长总(🐳)觉得自家孩(☕)子(🥘)比当然了别人家的是给他丢(diū )份随后对孩(há(🐠)i )子(❌)没好(hǎo )脸色(👈)虚荣心有时候真的是亲子关(🤴)系的一大杀手(👚)是(shì )孩子成(chéng )长路上的绊脚石以下几种特(📕)(tè )殊(shū )情况家(jiā )长也会(😓)一(yī )直(zhí )责(🏺)骂(❇)孩子(🛶)第一种(🐚)重男轻女思想你说起重男(🌜)轻女的观念罪魁祸首(🐌)应该是明清时(shí )期断章取(qǔ )义程朱(zhū )理学(📉)的人而他们的病(🚛)(bìng )态不自信(xì(🌑)n )拼命地(🚏)联(🌃)手(👳)打(dǎ )压女性(xì(🍐)ng )造成了今天(🥎)的(👞)局面(🚧)虽说只有几百(🚇)年的历(lì )史不过要去除那些封建余(⏰)毒并不是这样的(🖱)话太容易这就倒(⛽)致了一些女性从小到大(🗼)在家庭里不招人待见论(🚂)什(shí )么(🍿)做(zuò )的好应(🥇)该不好永(yǒng )远全是受窝(⚾)囊气的(💘)(de )那一个第二种窝里横有所(🍍)谓(🥛)的(🐡)窝里横最简单说(🌨)(shuō )应该是对(🕸)(duì )着外人一脸笑容(🌔)对着家(📂)人(😥)凶狠的(🌇)样子这类人一般有着深多少自(🔐)卑(🔍)心理(lǐ(🧐) )的(de )心能力(lì(🎐) )也不是什么很强但(🥄)是又不不会愿(🍖)(yuàn )意(😹)遇到自己的(🎺)缺点随后对着外人传送讨(tǎo )好卖(💌)乖人格(gé )模式希冀(🗽)完成任务外(🤰)人(rén )的肯定对着家人(🥏)启动霸道(dà(🍚)o )模式(shì )反正又是(shì )想(xiǎ(🕑)ng )完成任务家人的(de )肯(🐂)定但(⛰)拉不(🚘)下面子他们(🧗)最(➖)幻术系(👾)(xì )的一点就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全家不祝生活第三种(zhǒng )偏执(💠)型人格障碍偏执(zhí(🔄) )型人格障碍患者的(🚀)原因在成长过程中遭(zā(😕)o )遇了众多批(🥧)(pī(😟) )评全(quán )盘肯定(dì(📿)ng )辱骂吹(🔼)毛求(😘)疵还没(🎞)有(yǒu )得(🔄)到(🤫)及(📉)时和对的(💶)的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后(🏮)家(👶)里人需(xū(👔) )要听自己的否则那就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒(🗾)他们也会(🥗)其为是(shì )对(🕛)(duì )自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知(⏸)而他们(men )在教育子女方面最(zuì )经(🔽)常做的是在(🌸)子女(🎲)身上反复重复(📱)自己(jǐ )小时(🌻)(shí(👇) )候的遭(zāo )遇拼(pīn )命地(🚜)否定打击上述事项几种(👴)可能不(bú )管是哪(nǎ )一(📈)种(zhǒng )对子(zǐ )女(🤭)心(🍎)理成长(zhǎ(🧑)ng )都更(gèng )为(📵)很不利不可否(💣)认(🔏)有是(👃)家(⏬)长是是因为好意但是长时刻在打击式教育下成(♋)长的孩子会(🍽)出现相当严重的自卑(bēi )感有的(de )可能心理(lǐ )扭曲甚至还患(⛩)抑郁(yù )症偏(💿)执型人格(🎥)障(💑)(zhà(🚤)ng )碍(🙆)等这对常期处于这样的(🍄)环(🏜)境下的孩子只能说学(❌)会了(le )自己疏(shū )导(dǎ(🕋)o )情(🕋)(qíng )绪或找朋(péng )友倾诉渐(jiàn )渐(🌫)地(🎠)释(😷)放者不良情绪也也可以试着从另(🏷)一(yī )个角度(dù )去表述要知道些父母(mǔ )的出发(fā )点是好的只(🤼)是方法不对以上(🔋)是我的回答如果(🚷)不是您(nín )另(🌭)外(wài )那些疑问感(gǎn )谢下方(🍁)评论(🥌)区(qū )私(sī )信给我共同探讨这(🆔)里(💐)是心(xīn )理咨询师里外雅堂码字(📂)易(🛳)为假如您质疑我的观点请点(👙)个在看如果没有我(wǒ(🚵) )的回(🌥)答对您和您的(de )朋友(🕡)有帮助(zhù )请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊(🚴)
